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钱被风刮跑以后语文教案

发布时间:20-01-15 阅读:226

第一课时

一、导入新课:

论述导入:有一个严寒的冬天,北风刮得很激烈,这时,我骑车撞到了一位白叟,手里的钱刮跑了,这可怎么办?

请同砚们读读课文,看看到底白叟怎么办?

二、反省预习

1、指名读课文。其他同砚卖力听,字音是否读的准确。

2、反省生字读音

3、再读课文,边听边把自己不相识问题画出来

4、质疑解疑

三、激情引趣,设问引思

1、指钱被风刮跑以后语文教案名读2-3自然段

边读边想,从这里你知道发生了什么事?

指名回答

[板书]

白叟发急我沉重

2、分角色读

为什么白叟会这样呢?

想像没有钱,白叟的生活会如何?

留意白叟的神色,读出白叟的心情

四、自立探索,分层指示

1、默读4-6自然段。

边读边想,工作发生了什么样的变更,为什么我的沉重的心情一会儿变得轻松了?

2、听录音读,边听边画出体现人们神钱被风刮跑以后语文教案志变更的句子来,小组内读读

3、小组之间交流一下你们的见地,把最令自己冲动的地方说一说?

结合两个“抢”,谈谈人与人之间朴拙互爱的美好品质

4、全班交流。

5、说说你学到了什么?

6、指示朗读:有关描4、5、6段

7、分角色朗读课文

五、迁移拓展,自立成长

朗读全文

进修了这篇课文,你相识了什么?

总结课文

[板书]

互爱

要是这件事发生在本日人们会钱被风刮跑以后语文教案如何做?

说一说,写一写

第二课时

一、复习

1、指定门生朗读课文,反省朗读环境。

2、用“轻松”“沉重”说一句话。

二、交流评论争论

1、小组相助运用要是这件事发生在本日人们会如何做?

2、西席介入各小组的进修交流,适当给予指示赞助。

3、课文是按照什么顺序来记叙的?

4、总结课文

用所学的字组词并造句,积累词语,演习口头表达。

当堂听写生字钱被风刮跑以后语文教案,反省识字、写字效果

必做:要是这件事发生在本日人们会如何做?

说一说,写一写

选做:你还知道哪些有关这样的故事,找出来讲给小伙伴们听。

板书:

过路行人:“抢”——〉“还”

钱被风刮跑今后 老大年夜爷:“夷由”——〉“肯定” 人与人合作互爱

“我”:“沉重”——〉“轻松”



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