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03月19日作者:黑曼巴


  语文是我们最新啊打仗到的课程,作为中学的语文西席,你在这一年的事情中,劳绩了哪些履历呢?下面是由小编为大年夜家收拾的“中学语文西席述职申报范文2019”,仅供参考,迎接大年夜家涉猎。

  中学语文西席述职申报范文2019(一)

  尊敬的引导:

  首先,作为一名西席,我坚持天天早到校,晚离校,与门生建立了折衷友善的师生关系。在课余常常找门生谈心,向导他们树立精确的代价不雅、人生不雅、天下不雅。故意识的培养他们相助精神和集体荣誉感。颠末努力,孩子们变得成熟懂事,学会推让和关心他人,进修成就在整年级里也稳中有进。

  其次,作为一名语文西席,我积极钻研课本教法,结合新课程标准,努力把课上的活跃有趣。每次备课都卖力细致,查找大年夜量背景常识,重视对门生能力的培养,在校内外各类教研活动中卖力做条记,反思,罗致别人的长处以便运用到自己的教授教化活动中。语文是一门相对较活的学科,在教授教化中我徐徐找准自己的风格,不拘泥于讲义谜底,鼓励门生立异思维,提出自己的不雅点。为了调动门生上课介入的积极性,发挥门生的主体职位地方,前进讲堂教授教化的效益,我采取了如下的一些步伐和措施:

  一、紧紧把握“读”的环节,让语文教授教化的讲堂充溢朗朗的读书声

  古语云:“书读百遍,其义自现”,说的便是“读”的紧张性。上课的时刻,我着重于读,但也重视读的要领和措施,那种“南郭老师吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从要领措施上来说,我把“读”分为小我“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,角逐“读”,此中

  门生最爱好的便是角逐“读”了。详细操作是这样的,我把全班同砚分为四组,以组为单位,然落后行朗读比赛。一组在“读”的时刻,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的历程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的着末得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。因为有这么一个强有力的竞争机制,门生上课的介入热心相称高,他们大年夜多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时刻也相称卖力。事实证实,这种“读”的效果是不错的。

  二、重视讲堂提问的艺术,引入竞争机制,让门生上课积极思虑

  提问是一门艺术,西席在上课的时刻会赓续地提出问题,假如西席提出的问题太大年夜、太泛、太难,都很难激起门生思维的火花。为了办理好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了卖力的筹备,把要在上课的时刻提出的问题做到胸有定见。要门生回答问题的时刻,我针对门生的掌握环境,分手叫不合的门生往返答。因为问题设计得对照合理,门生吸收起来就轻易多了。为了调到门生上课介入的积极性,我经常采取小组角逐的措施让门生自己去发明问题,办理问题。这种做法和前面先容过的朗读角逐的措施是一样的,门生对这种措施相称迎接,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思虑,小组评论争论的气氛也相称热烈。门生上课介入的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

  三、探索钻研新教法,新课型,周全前进门生的语文本质

  语文课的对象性特征抉择了这一门学科靠逝世记硬背是学不好的,它表现的并不是你明白了若干语文常识,而是一种语文素养的周全前进,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的前进,单单靠语文讲堂教授教化又是不敷的,在这种教授教化理念的匆匆使下,我赓续地探索、考试测验新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如“朗读角逐”、“演讲角逐”、“背书比赛”、“查字典比赛”、“找错别字比赛”、“针言接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描绘比赛”等等。这些活跃有趣的课型的开展,不仅是对讲堂教授教化内容的有益弥补,更是激起了同砚们对付语文这一门课程的热爱,使他们对付语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地获得了前进。实践证实,门生们很爱好上这样的课,这也是我今后继承探索、努力的偏向。

  四、运用多媒体教授教化,前进语文讲堂教授教化的效益

  近几年,多媒体教授教化在语文教授教化中悄然兴起。多媒体教授教化因为其集翰墨、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、意见意义性,以是获得了门生们的热烈迎接。因为运用多媒体教授教化的效果对照好,我使用课余光阴加紧研究,努力进修,徐徐掌握了这种新兴的授课要领,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

  为了在上课之前加深门生对文本的认知和感知的能力,我从网高低载了许多资料,然后把它们制作成课件,在上课的时刻进行演示,这样在上课的时刻既创设了优越的教授教化情境,也有力地调动了门生上课的积极性。整堂课下来,门生们都显自得犹未尽,这是传统的教授教化模式所达不到的效果。

  在多年的语文教授教化中,我深深地体会到:语文教授教化关键是一个“活”字,逝世扣书籍,逝世记硬背,是绝对出不了成就的。对“活”的理解是多种多样,有教授教化模式上的改变,有教授教化伎俩上的更新,因人而异罢了。我在语文教授教化中能“活”字当先,不拘一格,以是我的语文课受到了同砚们的喜好和迎接。这十几年的语文教授教化,让我取得了很大年夜的成就。

  多年的西席事情熬炼了我,也改造了我。我欣喜的发明自己加倍成熟了,徐徐融会到人生的意义和代价所在,所有这些都勉励我加倍热爱自己的奇迹,奋发图强,继承提高。我信托跟着光阴的推移,履历的增多,我会成为孩子们心目中的优秀西席。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知老师的真知灼言,口血未干,我深感一位人夷易近西席的责任,也深感一位人夷易近西席的庆幸,我惟有勇于朝上进步,赓续立异,才能取得更大年夜的成就。

  此致

敬礼!

  述职人:zzz

  20zz年z月z日

  中学语文西席述职申报范文2019(二)

  尊敬的引导:

  转眼间,我在语文西席的语文教授教化岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔,瞻望未来,为了更好的总结履历教训使自己迅速生长,成为一名合格的“人夷易近西席”,无愧于这一称号:

  一、师德方面

  加强教养,塑造“师德”。我始终觉得作为一名西席应把“师德”放在一个极其紧张的位置上,由于这是西席的立身之本天天德州没了去哪玩。“学高为师,身正为范”,这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时候严格要求自己,力图做一个有高贵师德的人。我始终坚持给门生一个好的师范,盼望从我这走出去的都是合格的门生,都是一个个大年夜写的“人”。为了给自己的门生一个好的楷模,同时也是使自己熏陶情操,加强教养,课余光阴我涉猎了大年夜量的册本,赓续前进自己水平。往后我将继承加强师德方面的教养,力图在这一方面有更大年夜的前进。

  二、语文教授教化方面

  客气求教,强化自我。本年度我的语文教授教化事情分为两个阶段:去年z月我担负zz级zz班的语文教授教化事情,本年z月至今担负本级zz、zz两个实验班的语文教授教化。对付一名西席来说,加强自身营业水平,前进语文教授教化质量无疑是至关紧张的。跟着岁月的流逝,伴着我语文教授教化天数的增添,我越来越认为我常识的匮乏,履历的缺少。面对讲台下那一双双愿望的眼睛,每次上课我都认为自己责任之重大年夜。为了尽快充足自己,使自己语文教授教化水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

  首先是从语文教授教化理论和语文教授教化常识上。我不只自己订阅了三四种中学语文教授教化杂志进行语文教授教化参考,而且还借阅大年夜量有关中学语文教授教化理论和语文教授教化措施的册本,对付里面各类语文教授教化理论和语文教授教化措施只管即便做到博采众家之长为己所用。在让先辈的理论指示自己的语文教授教化实践的同时,我也在一次次的语文教授教化实践中来验证和成长这种理论。

  其次是从语文教授教化履历上。因为自己语文教授教化履历不够,无意偶尔还会在语文教授教化历程中碰着这样或那样的问题而不知若何处置惩罚。因而我客气向老西席进修,力图从他们那里尽快增添一些宝贵的语文教授教化履历。我小我敷衍和处置惩罚讲堂种种各样问题的能力大年夜大年夜增强。

  再次是做到“不耻下问”

  语文教授教化互长。从另一个角度来说,门生也是师长教师的“西席”。因为门生吸收新常识快,吸收信息多,是以我从和他们的交流中亦能富厚我的语文教授教化常识。

  我第一年带高三卒业班,我深感责任之重大年夜。为了不辜负引导的相信和同砚的盼望,我决心尽我最大年夜所能去前进自身水平,争取较出色的完成高三语文教授教化。为此,我一方面下苦功完善自身常识体系,打牢语文根基常识,使自己能够对照自若的进行语文教授教化;另一方面,继承向老西席进修,抽出业余光阴向……等具有富厚高三语文教授教化履历的师长教师进修。

  对待课程,客气听取他们意见备好每一节课;仔谛听课,卖力进修他们上课的安排和技术。这一年来,经由过程卖力进修语文教授教化理论,耐劳研究语文教授教化,客气向老西席进修,我自己认为我比前两年的我在语文教授教化方面有了较大年夜的前进。门生的语文成就也证明了这一点,我教的班级在历天天德州没了去哪玩次语文考试傍边都取的了较好的成就,名次一样平常维持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教授教化,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老西席年轻西席客气的求教力图精致绝伦。一学期的工夫没有白搭,这两个班语文成就都对照优良。

  三、班主任事情

  收视反听,尽职尽责。我所带的zz级z班是我踏上语文西席岗位第一年就担负班主任的班级。从担负班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大年夜部分光阴和精力放在班级和门生上面,以致不惜就义自己大年夜量业余光阴。前人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。”在治理班级、教导门生的历程中,我始终坚持这一原则,要求门生做到的,我首先做到;否决门生做的,我也武断不做。颠末一年多的上行下效,我班门生基础做到令行止禁,班级风俗正,同砚关系融洽。

  因为我处置惩罚班级事务坚持“对事纰谬人”,从不轻蔑任何一个门生,是以门生和我关系异常融洽,班级事情开展的绘声绘色,取得大年夜量成就。不谦善的说zz级zz班在黉舍开展的各项事情取得的成就都名列前茅,先后得到:学期进修成就第一,校运动会团体总分第一,校篮球赛第一,校辩论赛冠军,校日常事情评选第二,卫生流动红旗数次等等荣誉称号。跟着升入高三,我把班级事情的重心转到进修上来。假如说高一高二我是在培养门生全方面成长,给他们打好一个优越的本质根基,那麽现在高三我的班主任的事情义务便是在门生各方面能力大年夜幅前进的根基之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大年夜学梦。我盼望从我带的班走出去的门生都是“合格品”,都是有用之才。

  此致

敬礼!

  述职人:zzz

  20zz年z月z日

  中学语文西席述职申报范文2019(三)

  尊敬的引导:

  一学年来,本人热爱教导奇迹,屈服黉舍分配,对门生实施周全本质教导,尽职尽责,为人师表,重视身教。回首一年的教导教授教化事情,我主要做了以下几项事情:

  一、加强思德教导,培养好的班风

  加强门生的思惟品质教导,使门生周全成长是班主任事情的重要义务。我充分使用班会课、品质课,有针对性在开展多形式、活跃活泼、富厚的中队活动,前进门生的思惟品质本质。门生零钱多,爱好买零食,吃喝;进修怕苦怕累,无长进心,不想读书,我针对这一征象,卖力地组织门生开展“新学年新盘算”、“我为集体做供献”、天天德州没了去哪玩“家乡的变更”、“爱祖国,勤劳进修”、“跟奶奶比童天天德州没了去哪玩年”等主题会,向导门生把零费钱用在进修,使门生熟识至本日的幸福生活来之不易,教导他们要珍重本日的幸福生活,引发门生的进修积极性,前进了门生的自大心和竞争意识。并用“门生首则”、“日常行径规范”严格要求门生,规范门生言行,前进全班门生的思惟本质,匆匆进了优越班风学风的形成。

  二、在班级中开展“自己与自己比”,前进竞争意识

  在班级治理中,一些师长教师每每盼望全体门生向的门生看齐,是晦气于调动全体门生的积极性。实施本质教导重要问是面向全体门生,使每个门生的本质都获得前进。班主任必须关注班中的每一论理门生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体门生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名素来低于九十分的优秀门生只得七十五分,而另一名素来不跨越六十分的门生却只得七十分,那么,谁更值得称颂?基于这种熟识,为了使班中每一个门生得到不合程度的成长,我在班中开展“自己与自己比”的教导活动。

  在周全懂得门生的思惟状况,门生根基,智力状况,身段本质,脾气喜欢的根基上,确定每一个门生的奋斗目标,同时,要求每一个门生都客不雅地、周全地总结自己以前,充分熟识自我,然后在思惟、进修、纪律、体裁劳动、喜欢特长等方面确定往后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不合程度的门生提出不合的请乞降不合的奋斗目标,对门生来讲是符合实际,可以吸收的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同砚之间的互相竞争,这种竞争便是比谁的进步大年夜。这样的竞争是各人都可以争取的,因而,门生谁也没有太重的生理包袱,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,常常在他们心中涟漪,班中开展自己与自己比活动,使落后生不再悲不雅、气馁,信心实足地面对每一天,优生谦善审慎,戒骄戒躁,赓续实现自我逾越。

  三、在班级门生转化事情中

  (1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于赞助。准是指在做门生思惟事情时,要摸准会呈现同伴的缘故原由,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思惟教导。门生掉足的缘故原由是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人教唆赞助别人打斗、偷别人的器械;自我要求不严格而违反纪律;家庭教导不良。为此要仔细阐发,找准病症,差别对待,因事因人而异,力争经由过程精确的教导措施向导门生朝康健的方面成长。细指细心。班级德育事情在于调动门生的积极身分,降服悲不雅身分,前进门生的自学性,赞助他们择善除恶。任何门生都有闪光点,差生也不例外,只要细心把稳,就不难发明他们身上的闪光点。班主任要善于捉住门生进修、劳动、班级活动中闪现的亮点,引发他们的长进心和求知欲。

  恒是指恒心。对转化事情要按计划始终如一,经久坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于捉住门生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并赓续强化。落后生终究因其落后,在进修上与其他同砚落下一段间隔。为了使这个间隔缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别指点,来赞助他们。先跟他们发言,要他们明白师长教师、家长都盼望他们进修进步,都想赞助他们,而只要他们自己越发努力,师长教师和家长都信托他们同样会成为勤门生。别的在讲堂上,对付一些预知的疑难问题,师生共议办理后,我还分外叫他们起来复述,进行难点冲破、巩固。而讲堂上没办理的,课余再补,使用下学后的十几二十分钟光阴,他们进行个别补习。因为经久如斯,有些门生愿意共同师长教师的行动,他们进修也在逐步地进步。

  (2)让门生教导门生。教导孩子必须走进孩子的天下,理解孩子的生理,决不从大年夜人的角度看待孩子。有些工作在大年夜人看来是差错的,但在孩子眼里却是真实和精确的。大年夜人教导孩子时,总爱好摆大年夜事理,大年夜谈自己的设法主见和体会,没有触动孩子的生理,让孩子教导孩子的措施很有效。一次有两个门生打斗,我很耐心地摆出一些事理和事实教导了他们一番,让他们明白打斗的坏处和弊端,我觉得这一次教导对全班同砚来说是十分深刻的,但没过两天,又有别的两个门生打斗。我很朝气,但我觉得假如再品评一次也起不了感化。我将前两天打斗的门生叫到跟前,让这两位门生将天天德州没了去哪玩当天打斗的情形和感想熏染与他们分享。这两位同砚很留神听他们说,听后深有感触,并相互致歉,许诺今后不打斗,使这两位同砚确凿受到深刻的教导。

  在教授教化上,为了有效地前进教授教化质量,我首先从自己做起,改变不雅念,努力改进讲堂教授教化,做了以下几点:

  一、卖力备好课,做好课前筹备,上好每一节课

  二、留意培养优越的进修习气,前进门生的自学能力

  没有优越的进修习气,进修谈不上自觉进修,抓门生坚持预习的习气,门生借助课后思虑题,应用对象书,查阅资料,扫清进修上的障碍,做到勤反省。培养书写规范工致的习气,改动文章和校勘功课的习气。

  三、优化教授教化措施,充分发挥门生的主体感化

  本日,讲堂教授教化作为实施语文本质的教导的主阵地,运用启迪式、点拨式、评论争论式、导学式等活跃活泼、行之有效的教授教化措施。本学期考试测验用了多媒体教授教化,借助收集,制作了简单的课件,上好实验课。讲堂上,久有存心让门生经由过程眼、手、口、脑各类活动,得到进修的乐趣,培养康健的个性。涉猎教授教化以读为本,练习为实。在师长教师的指示下,让门生自读、自悟、得意。读的历程中,读出适当的语气,注重让门生默读,让门生在读中思虑,从而培养门生读书的习气和情趣。要求门生学会进修。在进修历程中,强调门生本身积极介入、接受,成为教授教化活动中的主人。

  是以,当门生对新常识疑心不解,孕育发生问题时,就要捉住机会释难,办理问题。评论争论理解这个环节便是为了勉励门生积极地投入进修。一节课就四十分钟弗成能让门生一个一个说。于是我就组织各类形式让门生介入评论争论:有同桌评论争论,有小组评论争论,有师生共论。这样就使日常平凡不爱措辞的门生也有了说的时机,前进他们的口头表达能力。讲堂上腾出光阴去说、去写,学会探索,学会阐发问题和办理问题,常言道:“眼过千遍,不如手过一遍。”经由过程巩固读中学到的常识,反省教授教化目标是否落实。讲堂上各人着手,既表现门生的主体感化,又可表现教授教化面向全体门生。课内和课外结合。涉猎教授教化得法于课内,得益于课外。门生可以将课内学到的措施迁移到课外。鼓励门生读一些得当他们的课外读物。经由过程课外涉猎,可以扩大年夜视野,富厚词汇,增长常识。

  此致

敬礼!

  述职人:zzz

  20zz年z月z日

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