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课文《雨的诉说》教学设计范文

发布时间:19-12-04 阅读:692

课本阐明:

《雨的诉说》是第一单元的综合性进修。本单元以抒写大年夜自然的诗为主题,让门生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意,感想熏染人生情趣。

雨是一种最普遍的自然征象。春雨细,柳丝长,夏日暴雨晒高阳,秋雨绸缪冬雨凉。可以说,雨带给人的不仅是清凉,它润泽着万物,给自然万物带来活力,然则,雨也给人类带来劫难。本次活动的目的是,让门生去细听大年夜自然的雨声,感想熏染雨的韵律,品味雨的诗意,并在此根基上,以雨为工具,写一篇抒怀文章。

活动前要求做好充分的筹备,运用电脑制作课件,使讲堂活动情浸染、艺术化。

讲堂活动光阴安排:

2课时。

活动筹备:

门生:

这篇综合性进修的翰墨论述很美,四个部分的内容一气贯穿,很有诗意。以第一人称的伎俩,诉说雨的襟曲。活动前,让门生卖力研读,感想熏染雨的诗情。独自细听、体味雨的韵律,可以带着录音机或摄像机,录下雨的音符,记下自己的感想熏染;汇集有关雨的诗文佳作或鄙谚,懂得雨的课文《雨的诉说》教学设计范文奇特征象以及给人类带来的劫难。

西席:

设计听雨的要求、内容;汇集收拾有关雨的音像翰墨资料,制作课件;指示门生以小组为单位将自己汇集收拾的资料进行编辑,装订成册。

活动历程:

一、细听雨的足音

(一)听雨去

独自一个,带着录音机,察看雨幕,细听雨韵,感想熏染雨情。

要求做好记录,比如,听雨地点、季候、雨的特征,对雨声雨象的形象描画,以及自己不雅雨时的心情,等等。

(二)听雨,以小组为单位,把大年夜家听雨所得集中到一路,颠末编辑收拾,制作课件或者串联起来;讲堂展示活动时,由门生上台讲述自己的听雨所得,略加描画,并展示听雨成果。

说说我听到的雨声——讲述听雨感想熏染

听听我网络的雨韵

播放雨的录音

二、感想熏染雨的诗意

(一)展示门生编辑的雨的诗集,并作简评。

(可以将他们最成功的页面扫描成图片,再做成flash动画,插入音乐,播放。)

(二)感想熏染雨的情丝

意境:幽深的冷巷,一把油纸伞

字幕:杏花·春雨·江南——雨的课文《雨的诉说》教学设计范文情丝

音乐:伴着悠扬的笛音,朗诵,并鉴赏说话美,意境美。

杜甫的《春夜喜雨》:随风潜天黑,润物细无声。

陆游的《临安春雨初霁》:小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

白居易的《夜雨》:早蛩啼复歇,残灯灭又明。隔窗知夜雨,芭蕉先有声。

赵师秀的《约客》:黄梅时节家家雨,青草水池处处蛙。有约不来住宿半,闲敲棋子落灯花。

孟浩然的《春晓》:夜来风雨声,花落知若干。

王维的《渭城曲》:渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。

苏轼的《饮湖上初晴后雨》:水光潋滟晴方好,山色空潆雨亦奇。

朱自清的《春》中描绘春雨的一段翰墨:雨是最平常的,一下便是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,……

戴望舒的《雨巷》——

撑着油纸伞,独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寞的雨巷

我盼望逢着

一个丁喷鼻一样地

结着愁怨的姑娘。

雨,留给人们的不仅仅只是美好的回忆,也有苦涩和无奈,以致是挥之不去的愁怨。请听作者的愁绪与感慨。

音乐:曲调转为低沉、课文《雨的诉说》教学设计范文略带哀怨的萧声曲。

杜牧《清明》:清明时节雨纷繁,路上行人欲销魂。

李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》:秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》——

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,

茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢。

下者飘转沉塘坳,南村子群童欺我老无力。

忍能对面为响马,果真抱茅人竹去。

唇焦口燥呼不得,归来倚杖自太息。

俄顷风定云墨色,秋日漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未拒却。

自经丧乱少就寝,永夜沾湿何由彻!

安得广厦切切间,大年夜庇世界寒士俱欢颜。

风雨不动安如山。呜呼!

何时目下突兀见此屋,吾庐独破受冻逝世。

亦足!老杜之“沉郁”于此可见一斑。

晚唐书生杜牧虽说才情横溢,可到了江南,面对满眼春色却感叹起历史的烟雨:

“南朝四百八十寺,若干楼台烟雨中。”

范仲淹的《岳阳楼记》:

“若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空”,情景融合,衬着出迁客骚人那种去课文《雨的诉说》教学设计范文国怀乡、感极而悲的心境。

雨给人们的感到是多种多样的,也正如斯,雨才成为人们歌咏的工具。当人们在不雅雨时,把自己的情感付与雨,这时的雨就已经是固结着作者思绪和感情的器械,成为一种意象。因而,雨又多了一些比喻、象征意义。

“屋漏偏逢连夜雨”,在这种时刻,雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。

“不经历风雨,怎么见彩虹?”这奉告人们,只有付出才会有回报。

三、说说雨的功过

书生眼中的雨是充溢诗情画意的,然而,大年夜自然的雨却是变更无穷的,它可以冲垮桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来劫难。下面,请站在科学的角度讲述雨的别样情形。

1、讲述雨水泛滥成灾的实例。

2、列举与雨有关的奇特征象:梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的缘故原由以及给人类带来的灾难。

四、抒写雨的情怀

在自己听雨和进修他人文学作品描画雨的措施的根基上,以一个季候中的雨为意象,结合自己的心情,捉住雨给你的独特感想熏染,写一篇抒怀文章。



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