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03月19日作者:黑曼巴


篇一

光阴过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教授教化事情。回首这一学期,既繁忙,又充足,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的事情总结如下:

一、加强进修,赓续前进思惟营业本质。

“学海无涯,教无止境”,只有赓续充电,才能保持教授教化的青春和生气愿望。以是,不停以来我都积极进修。一学期来,我先后进修了:《一个语文师长教师的心里路程》和《教导,便是诗意的栖居》两本教导专著,让自己树立先辈的教授教化理念,也明确了往后教授教化努力的偏向。跟着社会的成长,常识的更新,也催匆匆着我赓续进修。经由过程这些进修活动,赓续充足了自己、富厚了自己的常识和见识,为自己更好的教授教化实践作好了筹备。

二、求实立异,卖力开展教授教化、教研事情

教导教授教化是我们西席事情的重要义务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念利用到讲堂教授教化实践中,容身“容身老课本,实践新理念。”力争让我的语文教授教化更具特色,形成独具风格的教授教化模式,更好地表现本质教导的要求,前进语文教授教化质量。在日常教授教化中,我坚持切实做好讲堂教授教化“五卖力”。课前卖力作好充分筹备,精心设计教案,并结合班级的实际,机动上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改门生功课,不合类型的课,不合门生采纳不合的批改措施,使门生对语文更有兴趣,同时前进门生的语文水平。别的,授课后根据得掉,及时写教后感、教授教化反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为今后的教授教化积累履历。同时,我还积极和其它师长教师进行沟通,懂得门生,改进教法,冲破学法有没有和天天德州一样的游戏。对付我认真的语文课的教授教化,我采纳系统性、阶段性相结合的原则,做到准光阴、定地点、定内容,使每堂课都能让门生有劳绩。总之,不管在讲堂教授教化,照样在课外指点教授教化中,我都以培养门生能力,前进门生的本质为目标,力争让语文教授教化对门生的生长和成长起到更大年夜的感化。

三、充分使用收集的功能和上风,博采众长,开展教授教化教研事情。

为包管课改教研的质量和水平,本人充分使用收集,进行教授教化教研事情中。以科学钻研的精神对课改中呈现的各种问题征象予以阐发钻研,分外是加强对“新课标、新课本验证”的钻研,对“评价”的钻研。在教授教化历程中常常反思自己的教授教化得掉,勤写教授教化反思,留意汇集、收拾相关资料,使“教授教化革新”真正成为自己的事。撰写教导教授教化论文、教授教化心得、生活感悟、教案设计……经由过程与其他师长教师及网友们的教授教化交流,分外是在专家在线指示下,质疑解惑,迅速转变自己的教授教化不雅念和教授教化措施,赓续匆匆进、提升了自己的专业化本质。

四、加强反思,及时总结教授教化得掉。

反思本学年来的事情,在喜看成就的同时,也在考虑着自己在事情中的不够。不够有以下几点:

1、不能及时将一些教授教化设法主见和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大年夜了进修的力度,卖力研读了一些有关教科研方面的理论册本,但在教授教化实践中的利用还不到位,钻研做得不敷细和实,没达到自己心中的目标;

3、语文教授教化中有特色、有创意的器械还不敷多,往后还要努力找出一些语文教授教化的特色点,为创始语文教授教化的新寰宇作出供献。

以上是我对本学期事情总结和反思,它将指引我往后的事情,在未来的教授教化中,我会扬长避短,发挥自己的上风,将自己铸造的更好。

篇二

本学期我继承担负高二1、2两个班的语文课教授教化事情。现将本学期的语文教授教化事情进行小结,总结履历,罗致教训,匆匆进往后的教授教化事情更上一个台阶。

一、主要事情举措与成效

1、精心备课,让门生学有所得

卖力研究课本、教授教化参考,进修好新课标,客气向同年组师长教师进修、就教,做到进修别人的优点,降服自己的不够。力争吃透课本,找准重点、难点。并使用多媒体教授教化吸引门生留意力,课后及时对该课作出总结,写好教授教化后记。备门生,根据不合层次的门生只管即便做到分层教授教化,让门生学有所得。同时加强自身营业理论进修,多钻研杰作教授教化设计,吃透教参,精心设计常识点,进一步匆匆进课件制作的优异化。

2、夯实根基,提升能力

我在教授教化中故意识的从最基础的字词句入手,引领门生掌握基础常识,相称一部分门生的根基较差,进修兴趣淡薄,经由过程根基常识的公固加强,诱发这部分门生的进修兴趣。针对成就优良的门生,就其进修的懦弱环节进行专项练习,强化说话表达和综合运用能力,使门生的语文素养获得进一步前进;以周记和作文为平台,练习门生的说话利用能力,偏重思维品德练习,积累说话和作文素材。

2、落实“自立、相助、商量”的进修要领

调动门生进修的主动性,积极性是很紧张的,而只有这样,才能周全前进门生进修的能力。而“先学后教”便是适应了这一要求,门生经由过程自己的自学发明问题,同砚互相评论争论,问题清楚明了,深入商量后,假如还有疑问,西席给予合时的点拨息争说,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,环抱问题,展开评论争论,进行评选,极大年夜的调动了进修积极性。

3、开展多种多样的语文进修的活动,强化语文积累。

进修语文,最紧张的便是积累。因而,在捉住讲堂这一主渠道的同时,还经由过程多种要领来前进门生语文进修的积极性。我除要求门生卖力做好讲堂记录听好课外,还建立了《语文进修积累本》,做好语文的进修积累。

4、卖力搞好培优辅差事情,周全前进门生的成就

现在的在校生的进修程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很紧张了。教授教化中,我根据门生的不合程度,在教授教化历程中面向全体门生,使用每一节的培优辅差课分手对优生进行强化练习,对根基较差的门生加强根基练习。

二、存在的问题:

1、讲堂教授教化方面,西席讲授占用的光阴多,门生自立商量和巩固练习的光阴少,门生的相助商量能力还处在较差水平,限于门生的能力,师长教师也不敢随意马虎把讲堂交给门生。

2、巩固演习的要领和质量必要厘革。门生课下主动进修语文的不多,功课预留也限于演习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全贴合讲堂教授教化目标和门生进修的实际环境,这就要求西席下功夫,多印发、网络一些习题功课,即切近讲堂,又相符门生进修实际,从而前进门生的进修能力和进修成就。

3、反省力度必要加强。我的一个的毛病便是落实抓得不敷,功课面批的数量少,惩戒力度不敷,导致有些门生搪塞塞责弄虚作假,进修不扎实。

4、作文和说话利用整体水平不高,对考察文采和创造性的题目解答不敷好,裸露出门生在语文的深层次能力方面还有很大年夜欠缺。

三、下期事情的思路和改进偏向:

1、根基字词和课文背诵强调指示有余,督匆匆反省不够,下期将加大年夜督匆匆反省的力度。

2、日常平凡练笔相对较自由,系统性和层次性不敷,要借鉴同组其他师长教师履历,探索作文高效系列练习的措施,同时拓展信息涉猎量。

3、加强高考意识的渗透,培养门生的进修信心。瞄准高考,根据教授教化实际,掺入高考的相关请乞降题型,让门生在日常平凡就认识高考,不惧怕高考,一方面在练习中把握解题规律,一方面树立起进修的信心。

4、强化反省,抓落实,抓优生,尽心指点,尤其是在语文方面“瘸腿’的门生,要开动脑子,多设法主见子,宽严相济,努力前进他们的成就。

5、针对二班和一班末端门生,强化根基练习,出力作文教授教化,提升整体语文进修水平,确保匀称分和及格率。

篇三

自进入高三放学期以来,师生的合营压力加倍大年夜了。分外是为了完资源校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而加倍地努力事情,转眼一学期的教授教化事情即将停止,回首以往,先将本学期的事情做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,步步为营,对高考所涉及的所有常识点要面面俱到,纵然没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的需要。备课要细,上课要实,功课要精,补漏要勤,检测要有针对性。为门生形成常识的系统做筹备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是常识的收集系统阶段。以专题练习为依托,以第一轮复习为为根基,让门生的常识系统化。以专题匆匆归纳,让门生对所有考点的常识胸有定见并自我成体系。西席有针对性的向导门生,让门生自立归纳。第三阶段是模拟前进阶段,主如果进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发明的问题,西席必须精讲,而且武断不再连任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级,语文根基相对较差,而且是部分门生根本不注重语文学科进修,我所面临的艰苦和压力可想而知。只管如斯,我对门生依然是不扬弃、不放弃,久有存心向导门生学语文,让他们熟识到语文对付他们的高考的紧张性。

一、引有没有和天天德州一样的游戏发兴趣、前进讲堂质量

大年夜部分门生总感觉语文学与不有没有和天天德州一样的游戏学一个样,高考语文成就完全靠命运运限,而且到高三,各学科大年夜量的做题,势必给可怜的语文进修带来了没光阴做语文看语文的场所场面。语文教授教化在夹缝中求生计,只能在讲堂上要质量,要效率。努力为门生学语文、自己教语文营造优越的生理情况,进修情况。

二、营造夷易近主讲堂

让门生在轻松开心的情况中进修。在讲堂上多关注语文弱科同砚,给他们精神鼓励,让门生在自大的阳光下生长,进修。对各班成就优秀但语文总拖后腿的门生,使用课余和周六光阴帮他们打扫进修中的疑问,耐心的解说以此打动他们,激起他们进修语文的热心,收到优越效果。善于捕捉每个门生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们进修语文的信心。

三、前进效率,上好讲评课

进入高三,面临着内容多、义务重、光阴紧等一系列艰苦,门生的复习练习也很多,但我们不能由于光阴紧就轻忽练习和试卷讲评的历程。我觉得卖力抓好讲评课的紧张环节,经由过程讲评赞助门生牢靠掌握所学常识,前进运用所学常识的能力,培养门生优越的思维品德和习气,是高三复习教授教化的一条有效道路。讲评前卖力阐发试卷,有明确的目的性;讲评历程引思路、给光阴、讲技术、富有针对性;讲评后,向导门生融会小结,留意深化巩固,凸起实效性。

其次,讲清试题的角度,等于如何来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考核文章作者的思惟倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的各种说法,考核对句意或辞意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考核翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或措施。如判断语句是否有语病常用三种措施:语法布局阐发法、逻辑原理阐发法和表达效果阐发法。

第四,矫正差错务必落实。对付西席而言,要懂得门生错在何处,为何错,哪些门生错,有针对性地改进复习教授教化事情。对付门生而言,要求答错的门生要找出答错的缘故原由,并改正,掌握避免缺点改正差错的规律。

第五,要考究拓展。某题考核某内容、某种角度,同样的考核内容,还可以从哪个角度考。同样的要弥补,有些变更的更应弥补。这样,即可以以必然的量的重复,加上必然的变更,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通达某一类题。对付门生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考核要领的熟识。别的,还有没有和天天德州一样的游戏分外留意在讲评中坚持正面教导,保护门生的自负心,充分调动门生的进修自觉性和主不雅能动性,匆匆使成就较好的门生看履新距,向更高远的目标奋进;向导成就较差的门生总结教训,鼓起勇气,树立信心。品评、责备、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的演习更难”相威吓,都只能收到拔苗助长的负面效应。

四、瞄准高考,狠抓老例,重视日常平凡积累

语文学科是一门分外重视积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取获成功。进入高三我部署了门生以下几项老例性事情:按照高考考纲,天天积累易读错、写错的字词5个,针言1个;每个月除老例考试外额外完有没有和天天德州一样的游戏成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲针言故事或先容名句等小活动,经由过程这三项老例练习,使门生的据说读写等各类能力同时成长。

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