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ag环ag环娱乐娱ag85856_秋天的图画的优秀教案

03月21日作者:黑曼巴


课前透视

《秋日的丹青》是新选编的课文,图文并茂。作者运用相比的伎俩,寥寥数笔就为读者出现出了丰收的天气和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋日这样标致?”的设问,使我们对创造这统统的勤奋的人们喜好和讴歌之情油然而生。

门生对秋日的山野会有必然的熟识,但这种熟识仅停顿在对外在的感知,短缺对秋日美好的真正感悟。由此西席要使用课文插图或多媒体.课件,向导门生懂得秋日是个美好的、丰收的、喜庆的季候,从而体会出秋日真正的美和秋日给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来向导门生用自己爱好的要领来体现秋日ag环ag环娱乐娱ag85856,培养门生的思维能力和语文实践能力。

教授教化目标:

1、会认8个生字,会写8个字。

2、精确流利、有情感地朗读课文。背诵课文。

3、爱好秋日,体会对秋日的天气和勤奋的人们的喜好、讴歌之情。乐意用自己爱好的要领来体现秋日。

教授教化重点:

识字、写字、朗读感悟课文内容。

信息资料:

字卡、词卡、挂图、小黑板

教授ag环ag环娱乐娱ag85856教化时数两课时

第一课时

切入举偶。

1、演示.课件:演示.课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季候?你看到了什么?西席板书:秋日的丹青。

(活跃形象的画面,将门生带入了标致的秋日,引发门生更多懂得秋日的欲望,进而主动介入到进修中来。)

2、启迪发言。秋姑娘悄然默默地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己察看到的秋日的天气。就让我们在这迷人的天气中走进《秋日的丹青》吧!(板书课题)

(从门生所认识的生活进入,加强课内外的联系,有助于引发门生的进修兴趣。)

对话平台

自读

1、自由读课文。标出课文共有几句话?

2、指名分句朗读,读后评议。

2、小组相助读,要求读精确。

(自立读书是ag环ag环娱乐娱ag85856一种能力,在培养历程中向导有目的地读,与人相助地读,会前进读书的实效性。)

识字

1、出示生字卡片,自由认读。

2、借助生字卡片,同桌相互反省读。

3、小师长教师领读。乐意当西席的同砚到前面用自己爱好的要领携同砚认读。

4、交流识字履历。把自己好的识字记字措施讲给同砚听。

5、多要领反省读。

(多识字有助于门ag环ag环娱乐娱ag85856生提早涉猎,但弗成加重门生的包袱。在识字历程中鼓励门生自立识字,相助识字,引发识字的兴趣,进修好的识字措施,进而周全前进识字的能力。)

朗读

1、小组内读,说说自己的感想熏染。

2、探求自己爱好的进修小伙伴,读爱好的句子。

3、比赛读,看谁读得精确、流利。

(多种要领地朗读,引发门生读书的热心,在轻松的氛围中,互相匆匆进。)

写字

1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。门生认读。

2、察看生字特征,交流写时留意的地方。

3、西席示范,门生评价。

4、门生演习,同桌相互评价。

(察看与阐发字形是写好字的根基,但因为门生年岁小,这种能力要慢慢地加以培养。在此环节中要向导门生敢于颁发自己的见地,西席及时给予鼓励和肯定。)

第二课时

对话平台

复习

1、开仗车读生字。

2、选择爱好的生字组词并造句。

精读

1、西席范读,门生留意体会西席在朗读中表达的喜好与讴歌的感情。

2、门生自由读,一边读一边想象秋日的丹青。

3、小组内选出自己爱好的句子来读,并说说爱好的缘故原由。

4、寻衅读,向你觉得读得好的同砚寻衅,看看谁读得更好。

(西席的范读为门生供给例子,不能让门活力器的仿照,应给门生充分读书的光阴,慢慢得到富有个性的朗读感悟。)

诵读

1、.课件出示秋日的画面,启迪门生谈感想熏染。

2、师引读课文:秋日来啦,秋日来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋日这样标致……

3、同桌相互提示背诵。

4、背诵展示。比一比谁背得有情感。

(背诵是门生对说话积累的紧张要领之一,要加强措施的指示,使门生在兴趣盎然中完成背诵。)

演习

1、出示课后“我会读”,多种要领向导门生演习读。

2、说说句子描绘的画面。

(涉猎是门生个性化的行径,教授教化中要尊重门生的独特涉猎体验,向导门生读后说感想熏染,便于门生加深对课文的理解,同时西席也从中懂得了门生进修的反馈信息。)

拓展

秋日是劳绩的季候,我们也搞一个“颂秋日”作品展,可以像进修伙伴那样画秋日,用落叶做书签,还可以写句子ag环ag环娱乐娱ag85856、童谣、小诗讴歌秋日,等等。在班会上我们上台展示、先容自己的作品。

(这是门生展示才能的舞台,是门生用实践来体会秋日的标致,培养了门生综合素养。)

写字

1、出示要写的字:作、字、劳、苹。门生认读。

2、西席范写,门生察看。

3、门生演习,同桌评价。

(要加强门生之间写字互评,取长补短,互相进修,互相前进。)

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